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第915期(总第915期) 2017年12月30日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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我校于2017年12月29日九届党委第94 次常委会审定通过了 《兰州大学一流大学建设 高校建设方案》,正式印发了《兰州大学一流大 学建设高校建设方案 (精编版)》(校发规〔2017〕27号),从建设目标、建设基础、建设内容、预期 成效和组织保障五个方面进行了详细说明。现 本报选登的是建设内容(八)。

一流大学建设:实现关键环节突破



  关键环节突破之一:
推进人才培养模式改革,强化高水平科研支撑拔尖创新人才培养———推进大类人才培养模式改革,建立健全专业动态调整、预警机制。
  ———以课程建设为抓手,推动以学生为中心的教育教学改革;建立教授牵头的通识教育核心课程建设团队,并逐步覆盖全部学院。
  ———充分发挥学校多学科优势,建立各研究基地主动接纳学生开展科研训练的机制。
  ———持续拓宽协同育人渠道,加强校校、校院、校所、校企、校地深度合作,积极搭建校内外协同育人、国(境)内外联合培养平台。
  ——全面实施本科生导师制,引导科研人员将专业学术优势转化为教学优势,鼓励学生开展个性化、跨学科学习,不断完善高水平科研特别是一流学科的科学研究支撑拔尖创新人才培养机制。
  ——— 充分发挥校学位评定委员会、学院学位评定分委员会、学科点负责人在研究生培养过程中的作用,以科研项目为引导,保证研究生培养质量;构建多样化的学位论文质量标准,保障学位论文质量。
  ———稳步推进一级学科管理模式改革,按一级学科打通硕士博士课程体系;积极扩大博士生招生申请考核制范围。
  ———建立研究生培养过程分流淘汰机制。
  ———健全研究生奖助体系,充分发挥奖助学金的激励作用。
关键环节突破之二:
深化人事制度改革,释放人才发展活力———优化岗位设置,提高教学科研岗位高职比例,向一流学科和重点研究基地倾斜,为杰出人才特设岗位,实行动态管理,提高岗位使用的有效性。
  ——— 改革考核评价体系,把师德师风作为教师考核评价的首要条件;提高课堂教学在教师业绩考核评价中的比重;针对不同研究类型,建立分类评价标准;完善同行专家评价机制。
  ———完善薪酬分配制度,以绩效工资改革为杠杆,突出业绩贡献,加大薪酬激励;完善年薪制、项目工资制等多种收入分配形式;构建校院两级薪酬分配体系。
  ———下放人事管理权,在一流学科设立“人才特区”,赋予其自主制定人员选聘标准、年度考核要求等人事权;下放岗位津贴调整权和副高级以下职务评审权;给予领军人才在人员选聘和薪酬分配方面更大的自主权。
  ——全面实施聘用制改革,依据国家法律法规,采用短聘、长聘等方式签订聘用合同,明确权利义务;通过强化聘期考核,形成合理有序的人员流动机制。
关键环节突破之三:
深化科研体制机制改革,提升科技创新能力———加强科学研究工作的组织谋划,完善校院两级管理机制,加大体现学校核心竞争力科研指标的考核力度,对学院的科研组织管理工作开展绩效考核。
  ———根据中央关于科研项目资金管理的有关政策规定,落实“放管服”改革措施;全面实施科研财务助理制度,推进科研与财务管理信息系统对接;优化审批流程,提高服务效率;加强对科研经费使用的事前和事中的监督检查。
  ———健全以创新质量和解决国家重大需求为导向的科研评价机制;建立 “代表性成果”评价制度;建立符合不同研究性质、不同学科门类的分类评价标准;建立创新团队和平台的整体评价制度;引入国际评价体系;完善弹性评价机制,推动长期长效评价。
  ——成立知识产权与技术成果转移中心,组建专业管理服务队伍,完善技术转移工作体系;加大科技成果转化在科研评价指标体系的比重,完善奖励机制,合理分配收益,重点向一线科研人员倾斜。
关键环节突破之四:
完善资源募集机制,拓展资金募集渠道—— 遵循中央人才工作方针,培养和引进优秀人才服务学校事业发展;围绕中央 “精准扶贫、精准脱贫”基本方略和生态环境保护有关政策,做到精准脱贫与学科建设相结合,生态环境保护与事业发展相融合,以服务国家战略争取政策支持和资金投入。
  ———在主动服务地方经济发展和人民健康的同时,依托甘肃省有关资源,借助甘肃省明确提出的“支持兰州大学建成世界一流大学”的特殊政策和有关医疗卫生事业发展规划,以贡献求支持,积极争取地方政府政策支持和资金投入。
  ———依托南通等地方政府的经济发展和资源优势,加快推进跨地区合作办学和中外合作办学,丰富学校办学格局,拓宽资源募集渠道。
  ———探索与行业企业建立全方位、深层次、多形式的校企合作关系,实现“校企合作、产学共赢”,创新资金募集模式。
  ———加强教育发展基金会、校友总会工作,建设动态校友数据库;完善筹资激励政策,拓展捐赠渠道,大幅提高捐赠收入。

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