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第916期(总第916期) 2018年3月15日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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精读———校长严纯华的讲话



  一、当前学校“双一流”建设存在的主要问题来学校工作的这2个多月以来,我调研了部分学院,听取了差不多所有职能部门的工作汇报。寒假期间,我还与同事们一起专题调研了草地农业、生态安全与区域发展、数理科学、医学、物质科学、敦煌丝路文明与西北民族社会及地球科学等7个“双一流”建设学科群。
  客观地讲,与建设世界一流大学的目标相比较,兰州大学的“双一流”建设还面临不少困难和挑战,和兄弟高校相比较还存在不小的差距。这些困难和挑战必须在“双一流”建设过程中认真面对、逐一破解。我想从三个方面谈一谈对学校当前“双一流”建设基本状况的整体感受。
  (一)思想观念不够解放大家的思想观念偏于保守落后,自我感觉良好。实际上,对于学校“双一流”建设而言,有形的危机和无形的危机并存。
  无形的危机是部分干部对“双一流”建设带来的挑战、困难、压力思想准备不足,忧患意识不强,迷茫等靠,导致执行能力不足,执行落地不力,政策能量衰减严重。
  有形的危机是在“双一流”建设中,我们的教学科研人员学术能力准备不足、武器弹药准备不够。能力就是学科水平,武器弹药就是高层次人才和标志性科技成果。如果思想观念不能得到及时有效地转变,在“双一流”建设进程中,兰州大学人才短板、创新短板将会更加明显,并进一步拉大学科不强的短板。此外,教学科研队伍还存在缺乏竞争心、申报项目不积极等问题,创新活力有较大的提升空间,内在原因还是管理体制、运行机制、岗位责任落实与考核评价体系等没有得到进一步的改革和优化。
  (二)管理服务能力和水平还不能完全跟上世界一流大学建设的要求讲到“双一流”建设,我们往往更多的突出了学科,淡化了管理和服务。试想一个学科、一个大学要是没有一流的管理和一流的服务,我相信所谓一流的大学一定是空中楼阁。这里说的管理服务是指除了直接从事教学和科研工作之外的所有部门的服务保障,具体一点分为学校党政部门、学院党政系统、学校后勤系统、学校教辅系统等。一流大学的主要标志,是要有一流的学科、一流的人才、一流的成果。要实现这三个一流,离不开一流的管理和服务。
  教师,是一流大学建设的“第一资源”,是决定一流学校水平与声誉的根本。这些教师们,应当得到最大的尊重和支持。育人,是学校的本质职能。
  学生,是能动性很强的培养对象。今天的学生,是未来的希望。这些学生们,应当得到最充分的关爱和指导。
  因此,管理服务部门的所有工作,都应当坚持“以学生为中心、以教师为主体”
  展开,而这些工作我们做的还不够好、还不够到位,需要大力加强学校治理体系与治理能力现代化建设。
  (三)“双一流”建设规定动作已到位,自选动作也有思考,但缺乏长远谋划和创新目前,7个一流学科群基本都在按照规定动作向前推进,存在的主要问题概括起来一句话,那就是学科建设谋划与“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念没有紧密结合起来。具体表现在:
  一是推进的步履不够快,有些还在原地踏步甚至观望;二是对最新学科前沿和信息的掌握不够及时精准、提前谋划不够多;三是经验主义居多,对具有前瞻性的新问题和新动向研究少;四是学科协同不够,共同讨论不多,综合性学科团队缺乏;五是个别学科群建设问题症结找的不够准,措施的针对性和操作性不强。
  今后,我们要根据第四轮评估结果,注意把握国家动态,研究分析评估指标体系中反映出的中央对高校学科发展的需求和趋向,坚持“三个一批”的原则开展学科建设,即建设一批、储存一批、谋划一批。
  工作中,我们既要注重“补弱”,更要注重“固优”。对那些从未来角度审视需求非常强劲、而在学校目前学科建设中尚属薄弱环节的学科,必须“补弱”;而对于已有优势学科,必须紧紧抓住抓好,将其作为学校学科建设的根本,并以其带动新兴学科、弱势学科建设。从另外一个角度讲,优势学科本身也要“补弱”,要从偏重“求”学术指标向更“求”实际贡献转变,靠实际贡献谋求生存发展,靠实际贡献迈向世界一流。
  这“三个一批”原则,无论是在基本建设、后勤服务、教育教学、外事工作,还是在党建工作、学生工作、校友工作等方方面面的工作中都应当得到体现和落实。
  二、今后一段时期学校工作的总体思路和目标任务(一)加强党的建设和思政工作方面关键词1:根本遵循。党的十九大鲜明提出“以党的政治建设为统领”“把党的政治建设摆在首位”,这是我们管党治党、办学治校的基本方略和根本遵循。建设世界一流大学,中国特色是核心,深化改革是动力,党的建设和思政工作是根基。党的建设和思政工作关乎旗帜道路,关乎学校事业发展的前途命运,当前和今后一个时期,此项工作只能加强不能削弱,只能前进不能停滞,只能积极作为不能被动应付。
  关键词2:根本任务。我们要从培养担当民族复兴大任时代新人的高度认识和把握“立德树人”这一根本任务,把人才培养作为中心工作,将立德树人贯穿于学校工作的全过程,贯穿于教育教学的全过程,贯穿于各项改革发展事业的全过程。要将立德树人落实到学生全面发展、教师教书育人、高教育质量和能力上,竭尽全力办好让人民满意的教育。
  (二)队伍建设方面关键词3:跳出兰大看兰大。创建世界

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